Groupe d’enseignement Spécifique

Situation à l’origine du projet

Les conditions socio-économiques particulières du quartier St Jacques à Perpignan ont rendu difficile la scolarisation de certains élèves. Pour faire face à cette situation le collège Jean Moulin a mis en place dès 1994, un dispositif d’accueil pour ce type de public scolaire dont le niveau d’acquisition se situe autour des compétences du cycle II. Une volonté d’harmonisation des pratiques et de gestion autour d’un projet fédérateur s’est manifestée à la rentrée 2006.

Objectifs initiaux

Accueillir, scolariser, éduquer, former et depuis 2006 insérer dans le monde socio-professionnel

Description du projet

Une évaluation initiale nous permet du connaître le niveau réel des élèves et nous montre que beaucoup relèvent d’une orientation, refusée par les familles, dans un dispositif sinon spécialisé du moins adapté et dont le secteur n’est pas pourvu.

Notre démarche pédagogique consiste à aller du concret vers l’abstrait par la mise en place d’activités pratiques grâce à des ateliers cognitifs, afin d’aborder des compétences transversales telles que la logique, l’attention, les notions d’espace et de temps, l’observation, le traitement de l’information, la prise d’information,....et renforcer la motivation des élèves. Cette démarche nous permet un réinvestissement dans des compétences disciplinaires telles que le français, les mathématiques, les sciences l’histoire, la géographie.... Des évaluations formatives nous permettent de repérer et analyser les lacunes ou les situations de blocages. Nous remédions à cela par un retour aux pratiques concrètes dans les ateliers cognitifs.

Exemples de réalisations à partir des ateliers cognitifs du dispositif GES

Dans les ateliers

Céramique et création

Dans les ateliers

Poterie, métallerie et création.

Présentation des réalisations d’élèves du dispositif GES

à La Mairie de Quartier Centre Ancien (Dans le cadre d’un partenariat Ecole / Quartier)

Évaluation envisagée du dispositif

Les résultats scolaires consignés dans le livret de compétences.

La formation à la responsabilité par l’implication des élèves dans un projet individualisé mené à terme.

Le travail en équipe interdisciplinaire et inter degré au travers de liaisons avec les écoles du secteur.

Le suivi du taux de fréquentation et l’implication des familles.

L’acceptation de la mixité sociale et le respect d’autrui.

Organisation du dispositif en groupes classes

85 élèves de 11 à 16 ans, issus du quartier sont répartis sur 3 niveaux (6^ème, 5^ème et 4^ème)

Encadrement des élèves

L’encadrement pédagogique des élèves orientés dans le dispositif GES est assuré par une équipe pluridisciplinaire animée par 2 professeurs principaux (dont un fait office de coordonnateur).

Elle se compose :

• de professeurs certifiés de collège et de lycée
• de professeurs des écoles
• d’intervenants assurant l’enseignement des Arts Plastiques, de la céramique et de l’éducation musicale